1º SEMANARIO

Tras unas semanas ya de prácticas, puedo decir que estoy muy a gusto en mi clase y en el colegio en general, desde el primer momento el equipo directivo y los demás maestros, me han tratado como una maestra más. Los niños/as son un primor, demuestran su cariño día a día, me cogen aprecio, me avisan para que les corrija los deberes, que les ayude...

PRIMERAS VIVENCIAS EN EL COLE

Esta semana, durante varios días hemos trabajado el día de Andalucía.

Para ello, primeramente hicimos el martes día 24, una asamblea en la que le preguntábamos si sabían que fiesta íbamos a celebrar en el cole, si sabían que día se celebra, qué es Andalucía...

Con esto aprovechamos para ver el mapa de España y situar en el, Andalucía.

Además contarle el cuento sobre la Pata Andaluza que puso 8 huevos y cada uno de ellos es una provincia, con esto poder conseguir que se aprendan las provincias, que sepan en cuál viven y donde está situada. Después colorean el mapa y un pequeño cómic con las viñetas de dicho cuento.

http://es.slideshare.net/patgonpar/la-pata-andalucia

 El miércoles 25, elaboramos un plato andaluz, en el cual colorearon primeramente la imagen que iba en el fondo del plato, luego la pegaron y después decoraron los bordes del plato con pintura de dedos.

El jueves 26, celebramos el día de Andalucía en el cole, los niños bailan sevillanas y cantan el himno de Andalucía, comemos pan con aceite y salimos todas las clases al patio para celebrarlo, entre todos hacemos tres banderas de Andalucía. Para ello, plasman sus manos pintadas de verde en un papel continuo. 

Hemos trabajado la festividad durante casi toda la semana, los niños han aprendido provincias nuevas... Ha estado muy bien porque han disfrutado aprendiendo y se han relacionado con niños de otras edades ya que se han mezclado las líneas de infantil.

Para otro año se me ocurren actividades nuevas, debates... que se podrían hacer para esta fecha como por ejemplo que se les enseñase cada provincia con un vídeo o power point en el que se vea lo más importante para visitar, lo más famoso... después los niños podrían tras un debate exponer cuál les ha gustado más, en cuál les gustaría vivir y porque allí y no en otro lugar, a cuál irían a veranear, cuál es el que más vegetación tiene, el que mejor o peor tiempo tiene...

Así los niños aprenderían mucho más sobre cada provincia, no solo su nombre sino sus monumentos, su gastronomía, sus costumbres... Incluso podrían aportar fotografías de ellos con sus familias en las cuales aparezcan en cualquier pueblo, ciudad Andaluza.

Con esto conseguiríamos que los niños aprendiesen más sobre el territorio Andaluz desde la experiencia, anécdotas y estaríamos tratando temas tan importantes como lo también el Patrimonio.

Me gusta trabajar por centros de interés, proyectos, talleres ya que los niños/as aprenden mucho más, las actividades... son lúdicas, divertidas y lo más importante que no están obligados como en las fichas a través de esto te das cuenta si les interesa el tema que estamos dando o no es de su conveniencia.

Para concluir, tengo que decir también que al volver de nuevo a las prácticas, he sentido nostalgia, a la vez alegría, motivación... porque sé que voy a ser durante estos meses lo que quiero ser.

Me ha hecho recordar y revivir las ganas de ser la seño de miles de niños durante mucho tiempo, poder enseñar y aprender a la vez porque estos pequeñajos te sorprenden cada día.