4º SEMANARIO

Antes de las vacaciones de Semana Santa tuvimos la suerte y oportunidad de acoger en el Colegio la XXX Semana de Cultura y Teatro,en la que las aulas de E.I también participaban.
Todo se desarrollo conforme aparece en el díptico de la web del colegio, que también colge en el 3º Semanario de este blog.
Fuente: http://www.jesusmaria.es/cristoyedra/attachments/article/143/Semana%20XXX%20de%20Cultura%20y%20Teatro.pdf http://www.jesus-maria.es/cristoyedra/attachments/article/143/D%C3%ADptico%20Ed.%20Infantil%202015.pdf

Comenzamos tratando en la asamblea el tema de la luz. Aquí os dejo algunas de las respuestas que dieron los propios niños de mi clase al tema:
                                                                 ¿Qué es la luz?

Papel que se colgó como tema informativo para que los familiares estén enterados de todo lo que se hace en clase y también puedan reforzarlo en casa y participar.

Tratamos los objetos, materiales transparentes, translúcidos y opacos para ello se les enseñaban varios papeles (de seda, albal, cartulina, celofán...) y se les explicaba la diferencia de uno y otro, si podían ver o no a través de él... después se reforzo esto elaborando una ficha.

También tratamos las sombras, el porque de ellas y les gusto mucho jugar con su propia sombra, ver como cambiaba de posición... incluso lo repetimos en clase con las linternas aunque no se puede apreciar muy bien porque la clase no tenía la oscuridad suficiente.

 El colegio entero se implica cada vez que hacen algo, tuvimos la oportunidad de hacer un taller con los niños/as de Primaria que nos explicaron junto con su profesora el Disco de Newton y elaboramos todos uno.

Por último y para quedarnos con un buen sabor de boca cabe destacar los teatros, nosotros tuvimos la oportunidad de acudir a dos uno representado por los niños/as de 4º de Primaria "El último bosque" que nos inculcaba valores muy buenos como el respeto a la naturaleza, sus cuidados... y por último el de "Pedro y el Lobo" representado con luz negra por los familiares de los propios niños, muchos de ellos papas y mamas de niños de mi clase.

Aquí os dejo un fragmento de vídeo del teatro. Espero que os guste y os resulte interesante para elaborar cualquier otro porque quedo muy guay.

El Inglés en E.I

Estaba vez hablaremos sobre los idiomas y su importancia en E.I, el Inglés es el idioma predominante y elegido en nuestras aulas para trabajar y dar además del Castellano porque la lengua inglesa es el tercer idioma más hablado del mundo.

Desde la entrada en vigor de la LOGSE (Ley de Ordenación General del Sistema Educativo) todas las leyes educativas posteriores han resaltado la importancia del aprendizaje y la enseñanza de una lengua extranjera. Es decir, que el inglés es cuando toma realmente importancia debido a que se ha convertido en un referente indiscutible para la sociedad en la que vivimos. 
Respecto a nuestra comunidad en el Real Decreto 1630/2006 de 29 de Diciembre, por el que se establecen las enseñanzas mínimas del segundo ciclo de E.I, dice en uno de sus artículos que "corresponde a las administraciones educativas fomentar una primera aproximación a la lengua extranjera en los aprendizajes del segundo ciclo de la educación infantil, especialmente en el último año...".

Hoy día es muy importante adquirir un idioma como este por eso ya casi todos los Centros de Educación son Bilingues.
Eso si cabe destacar que hay centros y centros... porque bajo mi punto de vista no puede haber un centro que diga que es bilingue y que solo se límite a dar una o dos clases de una hora en la semana. Creo que debería de estar el inglés presente al igual que hablamos el español. Quizás se debería de pedir las cosas en inglés, prácticar las normas básicas de comportamiento y educación también en inglés (buenos días, gracias, por favor...) con total normalidad, que salga solo, sin pensarlo, como cuando lo pedimos en español.

O prácticarlo y enseñarlo de forma divertida y amena como defendían algunos autores como Fröebel, Montessori o Agazzi, en la etapa de educación infantil el juego debería ser la vía más importante de aprendizaje.

 Cabe destacar también que la conveniencia de comenzar el aprendizaje de lenguas extranjeras en edades tempranas parece no cuestionarse en la actualidad, pues trabajos realizados en los últimos años han demostrado que, en la infancia, la lengua oral se adquiere con menor dificultad y mas perfección fonética que en la edad adulta y que el aprendizaje de un nuevo idioma contribuye de forma activa al desarrollo intelectual y social.

Algunas de las ventajas de aprender la lengua extranjera como segunda lengua en edades tempranas

• Una de las ventajas del ingles con respecto a otros idiomas, es que siempre sabemos un poco de vocabulario ya que aun sin darnos cuenta, usamos el idioma de manera cotidiana y lo vemos en todos lados: anuncios, comercios, programas de televisión y radio, revistas, Internet, etc.
• El aprender este otro idioma, hace que los niños tengan conciencia de que el mundo no es todo igual, de que existe una apreciación por las diferencias y un entendimiento de otros puntos de vista diferentes al propio.
• Los niños se vuelven mas creativos porque cogen mas confianza en si mismos.
• La ayuda a desarrollar la confianza necesaria para enfrentarse con éxito a las relaciones sociales: les ayuda a ser más comunicativo.
• Les ayuda a ser más comprensivos, tolerantes y respetuosos con la identidad cultural, los derechos y los valores de los otros. Se persigue la socialización.
• Les ayuda a prepararse para el futuro. Cuando entran en primaria, secundaria y a las universidades se les exige que aprendan otro idioma, así que aquellos que ya tienen una base pueden avanzar aun mas.

En el centro donde yo estoy realizando las prácticas el inglés se trabaja en todas las etapas de E.I y para llevarla a cabo hay una profesora que acude exclusivamente a impartir las clases de Inglés. Esta materia se imparte dos veces a la semana, en mi clase, los lunes y los miércles, las sesiones tienen una duración de unos 45 minutos aproximadamente.
Lo primero que hacen es una asamblea en la cual cantan la canción de GOOD MORNING, después hacen el calendario y lo elaboran entre todos. Después se trabajan contenidos como los animales, contenidos como los colores, las formas geométricas y los números. Los materiales que la profesora ha aportado en las clases han sido los bits de inteligencia, vídeos como soporte para el aprendizaje de canciones como son estas:

 Fuente: http://www.jesus-maria.net/cristoyedra/

Aquí os dejo enlaces de vídeos que demuestran para mí lo que sería un Centro Bilingue:

https://www.youtube.com/watch?v=UDAZAfOy5bs

https://www.youtube.com/watch?v=psyxdEyMnpw

https://www.youtube.com/watch?v=QNZiSmuVjp4